IPA · Tema 1 Lingkungan

EkoSusilowatiEndangUmiSriIndriatiWiyanto

28/08/2021 07:34:18

SD 3 KTSP

Daftar Isi

Tema 1 Lingkungan Tema 2 Kebersihan, Kesehatan, Keamanan Tema 3 Hewan dan Tumbuhan Tema 4 Gejala Alam dan Peristiwa Tema 5 Kejadian Sehari-Hari Tema 6 Iklim dan Cuaca

Halaman

Hak Cipta buku ini pada Kementerian Pendidikan Nasional.

Dilindungi Undang-undang.

Ilmu Pengetahuan Alam 3

untuk Kelas 3 SD / MI

Penyusun

Sri Suwarni

Endang Susilowati

Indriati SCP

Umi Habibah

Eko Susilowati

Wiyanto

Layout

Viva

Desain Sampul

Agus Sudiyanto

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan

Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010

Hak Cipta Buku ini

dialihkan kepada Kementerian Pendidikan Nasional

dari Penerbit PT. Mitra Media Pustaka

Diperbanyak oleh ....

372.3

Ilm

Ilmu Pengetahuan Alam 3/Sri Suwarni...[et al.].— Jakarta: Pusat Perbukuan,

Kementerian Pendidikan Nasional, 2010.

vi, 138 hlm.: ilus.; 25 cm

Bibliografi: hlm. 131

Indeks

ISBN 978-979-095-100-6 (no. jilid lengkap)

ISBN 978-979-095-114-3 (jil. 3c)

1. Sains - Studi dan

Pengajaran (Pendidikan Dasar)

I. Judul

Kata Sambutan

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan

karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini,

Departemen

Pendidikan Nasional, pada

tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit

untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (

website

) Jaringan

Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional

Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi

syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan

Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2009 tanggal 7 November 2009.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para

penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada

Kementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa

dan guru di seluruh Indonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini dapat

diunduh (

down load

)

digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh

masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga

penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah.

Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses oleh siswa dan

guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri

sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada

para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-

baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh

karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, ...April 2010

Kepala Pusat Perbukuan

iii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat

dan hidayah-Nya sehingga buku Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Dasar (SD) kelas 3

ini dapat diselesaikan.

Adik-adik yang tercinta buku ini disusun untuk mengembangkan pengetahuan dan

pemahaman konsep-konsep tentang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang dapat diterapkan

dalam kehidupan sehari-hari, dan mengembangkan konsep-konsep keterampilan

tentang IPA, mengembangkan rasa ingin tahu, serta meningkatkan kesadaran dalam

menghargai lingkungan alam sebagai ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.

Adik-adik yang manis, buku ini disusun dengan bahasa yang sederhana yang

dilengkapi dengan gambar-gambar sehingga mudah untuk dipelajari. Dalam buku ini

para siswa dituntut dalam kemandirian belajar, bisa menemukan sendiri (

inquiri

membentuk masyarakat belajar (

Learning Community

), mengembangkan keterampilan

bertanya (

Questioning

), Konstruktivisme, dan lain-lain. Oleh karena itu, dalam buku ini

dilengkapi dengan

ayo praktik

, yaitu untuk memperjelas pemahaman tentang konsep,

ayo mencoba

untuk berlatih eksperimen

Di samping itu, juga dilengkapi dengan

soal-soal tugas

sebagai bahan pengayaan

dalam memahami materi pelajaran.

Rangkuman

merupakan sari dari buku ini disajikan

di tiap akhir bab. Sedangkan

glosarium

ditampilkan sebagai pemandu bagi para siswa

jika menemui kata-kata sulit yang ada dalam buku ini.

Uji Kompetensi

disajikan untuk

melatih pengetahuan dan keterampilan para siswa dalam penguasaan materi.

Tiada gading yang tak retak, demikian juga dengan buku ini tentu masih ada

kekurangannya. Oleh karena itu, sumbang saran dan kritikan dari semua pihak sangat

kami harapkan demi kesempurnaan buku ini dan kemajuan pendidikan pada umumnya.

Akhir kata, kami ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang ikut membantu dalam

penulisan buku ini. Semoga buku ini membawa manfaat bagi kita semua.

Mei 2008

Penulis

Petunjuk Penggunaan Buku

Setelah mempelajari tema ini, siswa diharapkan mampu:

1. membedakan ciri-ciri makhluk hidup dan benda mati;

2. menyebutkan perbedaan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat;

3. menyebutkan penyebab pencemaran lingkungan;

Tema

Lingkungan

Ayah, ibu, dan Andi sedang berada di halaman rumah. Sambil menikmati

udara pagi Andi memperhatikan benda-benda yang ada di sekitarnya. Ada

pohon jagung, pohon kelapa, pohon pisang, dan ayam serta anaknya. Adapula

benda-benda mati seperti batu, pagar, rumah, dan tanah. Itulah lingkungan

rumah Andi. Daerah di mana terdapat benda hidup dan benda mati disebut

lingkungan.

Coba sebutkan benda hidup dan benda mati apa saja yang terdapat pada

lingkungan rumahmu.

Lingkungan dan Komponennya

Tujuan Pembelajaran

Dalam bagian ini, kamu bisa mengetahui kemampuan

yang akan didapat dari materi yang dipelajari.

Bagian ini mengajak kamu melihat manfaat materi dalam

kehidupan sehari-hari.

A. Isilah titik-titik di bawah ini!

1. Selain nasi, jenis makanan pokok yang lain adalah ....

2. Lauk pauk tempe dapat diganti ....

Tugas

Berisi latihan yang harus kamu lakukan untuk

mengetahui kemampuanmu.

Tujuan

Mengamati pernapasan pada tumbuhan

Sediakan tanaman dalam pot dan bungkus

bagian atas dengan plastik transparan

(putih). Setelah tanaman dalam pot

terbungkus plastik seperti gambar di

samping, biarkan beberapa saat dan amati.

Apa yang dapat kamu lihat pada plastik

bagian dalam? Apa yang dapat kamu

simpulkan?

Ayo Praktik

Bagian ini mengajak kamu melakukan kegiatan

menyenangkan untuk semakin menguasai materi.

Sebutkan beberapa jenis hewan sebanyak-banyaknya yang

memiliki kaki yang berbeda-beda, kemudian kelompokkan

ke dalam:

1. hewan berkaki dua,

2. hewan berkaki empat,

3. hewan berkaki lebih dari empat.

Ayo Mencoba

Kamu bisa mengerjakan bagian ini di rumah sebagai

PR.

Berisi pokok-pokok materi yang harus kamu kuasai

setelah menyelesaikan pelajaran.

1. Ciri-ciri makhluk hidup antara lain memerlukan makan,

bernapas, berkembang biak, tumbuh, bergerak,

menanggapi rangsang.

2. Makhluk hidup memerlukan makanan.

a. Makanan manusia berasal dari tumbuhan dan hewan.

b. Sumber makanan hewan adalah tumbuhan atau hewan

lain.

c. Tumbuhan membuat makanan sendiri.

3. Makhluk hidup memerlukan udara untuk bernapas.

Rangkuman

A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan

jawaban yang benar!

1. Berikut ini merupakan ciri-ciri makhluk hidup

kecuali

...

a. bertelur

c . bergerak

b. bernapas

d. diam

2. Pisang adalah jenis tumbuhan yang berkembang biak

dengan ...

a. setek

tunas

b. biji

d. spora

3. Tumbuhan mengolah makanan pada bagian ...

a. daun

akar

b. batang

bunga

Uji Kompetensi

Kerjakan bagian ini, dan lihat sejauh mana kamu telah

menguasai seluruh materi dalam bab.

Setelah mempelajari tema ini, kamu diharapkan memahami tentang ciri dan

kebutuhan makhluk hidup serta lingkungan sehat dan tidak sehat. Jika ada

hal-hal yang belum kamu pahami, tanyakan pada gurumu atau pelajari kembali

tema ini.

Bagian ini mengingatkan kamu akan apa yang telah

dipelajari.

refleksi

Glosarium

Amfibi

hewan yang hidup di dua alam yaitu

darat dan air

Angin

udara yang bergerak dari tekanan besar

ke tekanan kecil

Avertebrata

makhluk hidup tidak bertulang belakang

Baling-baling

bentuk rancangan sederhana dengan

gerak berputar dari energi yang ada pada

air atau angin

Benda cair

bentuk berubah, volume tetap

Membantu kamu mengetahui arti dari kata-kata sulit

yang ada di buku.

vii

Daftar Isi

Kata Sambutan ..................................................................................................

iii

Kata Pengantar

.................................................................................................

Petunjuk Penggunaan Buku ............................................................................

Daftar Isi

.......................................................................................................

vii

Tema 1

Lingkungan

Lingkungan dan komponennya

A. Ciri-Ciri Kebutuhan Makhluk

Hidup ..............................................

B. Kesehatan Lingkungan

................................................................

C. Pencemaran Lingkungan ............................................................

Rangkuman .......................................................................................

Uji Kompetensi ..................................................................................

Tema 2

Kebersihan, Kesehatan, Keamanan

Kesehatan Lingkungan dan Pengaruhnya terhadap Manusia

A. Pengaruh Pencemaran Lingkungan terhadap Kesehatan ...........

B. Kegiatan yang Dilakukan untuk Memelihara Kesehatan

Lingkungan

..................................................................................

Rangkuman .......................................................................................

Uji Kompetensi ..................................................................................

Tema 3

Hewan dan Tumbuhan

Ciri-Ciri Makhluk Hidup

A. Penggolongan Hewan

.................................................................

B. Penggolongan T

umbuhan

...........................................................

Rangkuman .......................................................................................

Uji Kompetensi ..................................................................................

Tema 4

Gejala Alam dan Peristiwa

Pertumbuhan Makhluk Hidup dan Perubahan Benda

A. Pertumbuhan dan Perkembangan pada Makhluk Hidup ..............

B. Benda dan Sifatnya .....................................................................

Rangkuman .......................................................................................

Uji Kompetensi ..................................................................................

Uji Kompetensi Akhir Semester 1

...................................................................

Tema 5

Kejadian Sehari-Hari

Gerak dan Energi

A. Macam-Macam Gerak Benda ......................................................

B. Faktor-Faktor yang Memengaruhi Gerak Benda ..........................

C. Gerak Benda dan Kegunaannya ..................................................

D. Energi

..........................................................................................

Rangkuman .......................................................................................

Uji Kompetensi ..................................................................................

Tema 6

Iklim dan Cuaca

Pemeliharaan Alam Sekitar

A. Sumber Energi dan Kegunaannya ..............................................

B. Permukaan Bumi ........................................................................ 101

C. Bentuk Bumi ................................................................................ 107

D. Hubungan Keadaan Langit dan Cuaca ........................................

110

E. Pengaruh Cuaca Bagi Kegiatan Manusia ....................................

113

F. Pengertian Sumber Daya Alam ...................................................

115

G. Pemanfaatan Sumber Daya Alam ...............................................

115

H. Cara Memelihara dan Melestarikan Alam ....................................

117

Rangkuman .......................................................................................

119

Uji Kompetensi .................................................................................. 122

Uji Kompetensi Akhir Semester 2

................................................................... 126

Daftar Pustaka

................................................................................................... 131

Glosarium

.................................................................................................... 132

Kunci Jawaban

.................................................................................................. 133

viii

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 3 SD / MI

Setelah mempelajari tema ini, kamu diharapkan mampu:

1. membedakan ciri-ciri makhluk hidup dan benda mati;

2. menyebutkan perbedaan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat; dan

3. menyebutkan penyebab pencemaran lingkungan;

Tema

Lingkungan

(Lingkungan dan Komponennya)

Ayah, ibu, dan Andi sedang berada di halaman rumah. Sambil menikmati udara pagi, Andi

memperhatikan benda-benda yang ada di sekitarnya. Ada pohon jagung, pohon kelapa, pohon pisang,

dan ayam serta anaknya. Adapula benda-benda mati seperti batu, pagar, rumah, dan tanah. Itulah

lingkungan rumah Andi. Daerah di mana terdapat benda hidup dan benda mati disebut lingkungan.

Coba sebutkan benda hidup dan benda mati apa saja yang terdapat pada lingkungan rumahmu!

Tujuan Pembelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 3 SD / MI

Sekarang Andi duduk di kelas 3. Sewaktu di kelas dua, Andi

mempelajari tentang bagian-bagian utama dari tumbuhan dan hewan

misalnya kucing memiliki hidung, ayam memiliki kaki dan paruh. Pohon

pisang memiliki akar, daun dan sebagainya. Coba kamu pikirkan, apa

guna hidung pada kucing, kaki pada ayam, paruh pada ayam, akar

pada pohon pisang, dan sebagainya.

Lihatlah benda-benda yang ada di sekitarmu. Ada batu, tanaman,

hewan, dan sebagainya. Pernahkah kamu melihat batu bernapas?

Apakah kucing yang ada di sekitarmu itu bernapas? Bernapas

merupakan salah satu ciri dari

benda hidup

atau makhluk hidup. Benda

yang tidak bernapas disebut

benda mati

. Di samping bernapas ada

ciri-ciri lain yang dimiliki oleh makhluk hidup. Pada bab ini, kita

mempelajari ciri-ciri makhluk hidup. Kita juga akan mempelajari cara

menggolongkan makhluk hidup secara sederhana.

Ayo kita belajar mengenal lingkungan komponen-komponen yang

ada di dalamnya.

Tahukah kamu apa saja ciri-ciri makhluk hidup? Mengapa makhluk

hidup dapat bertahan hidup? Ada beberapa ciri makhluk hidup, yaitu

sebagai berikut.

1. Makhluk Hidup Memerlukan Makan

Ciri-Ciri Kebutuhan Makhluk Hidup

Sumber: Febdian.net

Gambar 1.1

Makanan dibutuhkan semua

makhluk hidup untuk kelangsungan hidup

Mengapa kita harus makan? Semua

makhluk hidup harus makan agar tetap

hidup. Di samping makan, makhluk hidup

juga perlu air (minum). Jika terlambat

makan, kita akan merasa lapar. Jika

terlambat minum, kita merasa haus. Jika

manusia tidak makan dan minum selama

berhari-hari, maka manusia akan lemah

dan bahkan dapat meninggal dunia. Jadi,

manusia makan untuk kelangsungan

hidupnya.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 3 SD / MI

Kita makan 3 kali sehari. Makanan yang kita makan harus

makanan yang bergizi dan termasuk

empat sehat lima sempurna

yang terdiri dari

makanan pokok

(misalnya nasi),

lauk pauk

(misalnya tempe),

sayur mayur

(misalnya bayam),

buah-buahan

(misalnya pisang), dan akan menjadi lima sempurna bila ditambah

susu

Demikian pula halnya dengan hewan dan tumbuhan. Mereka juga

memerlukan makanan dan air agar tetap hidup. Makanan hewan ada

yang berasal dari hewan (daging) dan ada pula yang berasal dari

tumbuhan. Ada hewan yang hanya memakan tumbuhan yang disebut

herbivora.

Hewan yang memakan daging disebut

karnivora

. Hewan

yang memakan tumbuhan dan daging yang disebut

omnivora.

Tumbuhan yang mempunyai zat hijau daun dapat membuat

makanan sendiri. Bahan yang dibuat makanan oleh tumbuhan adalah

air

(tumbuhan memerlukan air/disiram),

mineral

yang diserap oleh akar

dari dalam tanah, dan zat hijau daun. Tumbuhan mengolah makanan

pada daun. Pengolahan air, mineral, zat hijau daun (klorofil) serta

karbon dioksida (CO

) yang diambil dari udara dengan bantuan sinar

matahari disebut

fotosintesis.

Kerjakan di buku tugasmu!

A. Isilah titik-titik di bawah ini!

1. Selain nasi, jenis makanan pokok yang lain adalah ....

2. Lauk pauk tempe dapat diganti ....

3. Selain bayam, yang disebut sayuran adalah ....

4. Kecuali pisang, kita dapat makan buah ....

5. Contoh hewan penghasil susu yang dapat diminum manusia

adalah ....

Tugas

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 3 SD / MI

B. Berilah tanda cek (

) pada jenis makanan yang sesuai!

C. Berilah tanda cek (

) pada kelompok jenis binatang berikut

ini!

Tumbuhan

.......................

Hewan

Jenis Makanan

Jenis Makhluk Hidup

kelinci

kucing

ayam

harimau

ulat

Karnivora

10.

.......................

Omnivora

Dapat dimasukkan pada kelompok

Jenis Makhluk

Hidup

kucing

ayam

manusia

sapi

kambing

singa

burung elang

burung merpati

kelinci

bebek

.......................

Herbivora

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 3 SD / MI

2. Makhluk Hidup Bernapas

Manusia bernapas dengan

paru-paru

. Pada saat bernapas

makhluk hidup memasukkan (menghirup) oksigen (O

) dan

mengeluarkan karbon dioksida (CO

) serta uap air dari tubuh. Hewan

dan tumbuhan bernapas dengan alat yang berbeda-beda, misalnya

ikan menggunakan alat pernapasan yang disebut

insang

, katak

menggunakan paru-paru dan permukaan kulitnya.

Tumbuhan bernapas menggunakan alat yang ada pada daun dan

kulit batang yang disebut

stomata

(mulut daun) dan

lentisel

. Akar

tumbuhan juga digunakan untuk bernapas.

Sumber: Kamus visual

Gambar 1.2

Alat pernapasan makhluk hidup berbeda-beda, (a) Manusia dengan paru-paru,

(b) Ikan dengan insang, (c) Tumbuhan dengan stomata

Tujuan

Mengamati pernapasan pada tumbuhan

Sediakan tanaman dalam pot dan bungkus

bagian atas dengan plastik transparan (putih).

Setelah tanaman dalam pot terbungkus plastik

seperti gambar di samping, biarkan beberapa

saat dan amati. Apa yang dapat kamu lihat

pada plastik bagian dalam? Apa yang dapat

kamu simpulkan?

lembaran-

lembaran insang

paru-paru

Ayo Praktik

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 3 SD / MI

3. Makhluk hidup Berkembang Biak

Bertelur

.......................

Melahirkan

Cara Berkembang biak

Jenis Makhluk Hidup

.................................................

Sumber: aig-life.co.id

Gambar 1.3

Manusia mempunyai anak untuk

melestarikan keturunannya

Manusia berkembang biak dengan

cara melahirkan. Dari ibu dan bapak

mempunyai anak dan kemudian cucu.

Berkembang biak artinya menghasilkan

keturunan. Tujuan makhluk hidup

berkembang biak adalah

melestarikan

jenisnya,

sehingga tidak mengalami

kepunahan

. Untuk tumbuhan mem-

punyai cara berkembang biak yang

berbeda-beda. Secara alami tumbuhan

ada yang berkembang biak dengan

biji

misalnya padi, jagung, dengan

tunas

misalnya pohon pisang. Manusia dapat

mengembangbiakan tumbuhan secara buatan, misalnya jeruk dengan

dicangkok, pohon bunga mawar dengan disetek.

Hewan berkembang biak dengan cara yang berbeda-beda pula,

misalnya ayam, itik, burung dengan

bertelur.

Sapi, kambing, kuda

berkembang biak dengan

melahirkan.

Sebutkan 5 jenis hewan yang ada di sekitarmu, tulis pada tabel di bawah.

Berilah tanda cek

(

)

pada kolom cara berkembang biak yang benar,

dan tanda silang (

) pada yang tidak benar. Kerjakan di buku tugasmu!

Tabel Cara Perkembangbiakan Hewan

Tugas

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 3 SD / MI

4. Makhluk Hidup Tumbuh dan Berkembang

Manusia, hewan, dan tumbuhan mengalami pertumbuhan.

Pertumbuhan adalah proses dari kecil menjadi besar pada makhluk

hidup.

Untuk mengetahui pertumbuhan pada manusia, hewan, dan tumbuhan

lakukan kegiatan di bawah ini!

1. Coba kenakan baju dan celanamu yang kamu pakai pada waktu TK

dulu. Apakah masih muat atau masih bisa dipakai? Kalau tidak bisa

kalian pakai, itu membuktikan bahwa kalian telah bertambah besar

dan tinggi. Kalian mengalami pertumbuhan dan perkembangan.

2. Lihat anak ayam yang baru menetas. Ukurlah besarnya atau

timbanglah berat badannya. Bandingkan anak ayam tersebut setelah

tumbuh beberapa hari. Tentu akan menjadi lebih besar dan lebih

berat, karena anak ayam tersebut mengalami pertumbuhan.

Ayo Mencoba

3. Ukurlah tanaman dalam pot dengan melihat

skala pada penggaris dan tulis data pada tabel

berikut ini.

Telur ayam menetas

Anak ayam setelah tumbuh beberapa hari

Hari ke -

tinggi (cm) ...

... ...

...

... ... ...

... ...

Buatlah tabel seperti di bawah pada buku tugas dan

isi dari hasil pengamatanmu.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 3 SD / MI

Dari kegiatan tersebut dapat dikatakan bahwa makhluk hidup, baik

manusia, hewan maupun tumbuhan mengalami

pertumbuhan

dan

perkembangan

5. Makhluk Hidup Bergerak

Makhluk hidup melakukan gerakan. Bergerak tidak selalu

berpindah tempat. Manusia bergerak dapat menggunakan anggota

tubuhnya, misalnya menggaruk kepala menggunakan tangan, lari

menggunakan kaki, dan sebagainya. Demikian juga pada hewan

bergerak dapat menggunakan kaki, misalnya untuk berlari. Tumbuhan

bergerak sebagian tubuhnya dan tidak berpindah tempat, misalnya

gerakan batang mengarah pada datangnya sumber cahaya matahari.

Untuk membuktikan bahwa tumbuhan melakukan gerakan, maka

dapat dilakukan pengamatan berikut ini.

Ayo Mencoba

Tujuan

Mengamati gerakan pada tumbuhan.

Alat dan Bahan

1. kecambah kacang hijau yang pertumbuhannya baik

2. tanah yang subur

3. air

4. 2 pot

5. kardus bekas yang lebih besar daripada ukuran pot.

Cara Kerja

1. Siapkan 2 pot dengan diisi tanah yang subur.

2. Tanam kecambah kacang hijau ke dalam pot.

3. Siapkan kardus bekas yang masing-masing

diberi 1 lubang. (Lihat gambar di samping)

Masukkan pot ke dalam kardus, kemudian letakkan di tempat yang

terkena cahaya matahari. Setelah 2 minggu, amati arah pertumbuhan

batangnya.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 3 SD / MI

Pertanyaan

Jawablah pada buku tugasmu!

1. Bagaimana pertumbuhan masing-masing tanaman?

2. Ke mana arah pertumbuhan batangnya?

3. Apa sebabnya?

6. Makhluk Hidup Menanggapi Rangsang

Setiap makhluk hidup memiliki kemampuan untuk menerima dan

menanggapi rangsang. Ada beberapa jenis hewan yang memiliki alat

indra untuk menanggapi rangsang. Misalnya mata menanggapi

rangsang cahaya, hidung rangsang bau, kulit untuk menanggapi

rangsang panas dan dingin.

Tumbuhan tidak memiliki indra, tetapi mampu menanggapi

rangsang. Misalnya ujung batang tumbuhan selalu tumbuh ke arah

cahaya matahari, di mana cahaya matahari sebagai rangsang. Untuk

menanggapi rangsang, tumbuhan bergerak ke arah rangsang yaitu

cahaya matahari.

Ada beberapa jenis tumbuhan yang cepat (peka) terhadap

rangsang sentuhan. Misalnya tumbuhan putri malu jika disentuh maka

daunnya akan menutup, dan setelah beberapa lama akan membuka

kembali.

Sumber: HDI, Dunia Tumbuhan

Gambar 1.4

Tumbuhan putri memiliki kepekaan rangsang sentuhan

Daun kecil diganggu

Daun kecil menutup

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 3 SD / MI

Amatilah gambar di bawah ini!

Sumber: nungqee.wordpress.com

Tugas

Kesehatan Lingkungan

Lingkungan sehat merupakan wilayah di mana kebersihan

lingkungan dan kerapiannya selalu terjaga. Lingkungan sehat terbentuk

jika setiap orang mempunyai kesadaran untuk menjaga kebersihannya

masing-masing serta lingkungan tempat mereka berada.

Lingkungan yang sehat memiliki ciri-ciri sebagai berikut.

1. Air yang digunakan untuk kebutuhan tubuh manusia tidak berbau,

tidak berwarna, dan tidak memiliki rasa.

2. Saluran air lancar sehingga tidak terjadi genangan air.

3. Udara segar dan bersih.

4. Banyak tumbuhan tumbuh dengan subur.

5. Sampah dimasukkan pada tempat sampah yang ada, jadi sampah

tidak berserakan

Coba bedakan kedua gambar di atas dan bandingkan dengan lingkungan

rumahmu!

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 3 SD / MI

Lingkungan yang sehat sangat kita butuhkan. Jika kita hidup pada

lingkungan yang sehat, tubuh kita juga menjadi sehat.

Lingkungan tidak sehat adalah lingkungan yang kotor, berbau, dan

udaranya tidak bersih. Lingkungan tidak sehat dikatakan sebagai

lingkungan yang tercemar. Lingkungan tidak sehat memiliki ciri-ciri

sebagai berikut.

1. Air yang digunakan untuk kebutuhan tubuh manusia memiliki rasa,

berwarna, dan berbau.

2. Saluran air tidak lancar sehingga banyak genangan-genangan air.

3. Udara kotor banyak mengandung debu dan asap.

4. Sampah berserakan, menimbulkan bau tidak sedap.

5. Lingkungan gersang karena tanaman tidak subur.

Lingkungan yang sudah tercemar menjadi tidak sehat. Dua faktor

yang mempengaruhi sehat tidaknya suatu lingkungan adalah udara

dan air. Udara dan air yang mengandung bahan pencemar menjadi

tidak sehat. Lingkungan yang demikian disebut

lingkungan yang

tercemar.

Bahan-bahan yang menyebabkan terjadinya pencemaran

(polusi) disebut

polutan

a. Pencemaran Udara

Pencemaran udara dapat disebabkan oleh beberapa faktor, di

antaranya adalah sebagai berikut ini.

1) Asap yang berasal dari sampah yang dibakar. Oleh karena itu

sebaiknya jangan membakar sampah di sembarang tempat.

2) Sampah yang terdapat di pembuangan sampah dan tidak segera

dibakar akan menimbulkan bau tidak sedap. Apabila sampah

dibuang di sungai maka sungai akan terganggu alirannya,

sehingga dapat menimbulkan banjir.

3) Asap rokok dapat merusak kesehatan paru-paru. Udara dalam

ruangan yang dipenuhi oleh asap rokok dapat menimbulkan bau

rokok, bahkan dapat merugikan orang yang berada di ruangan

itu.

Pencemaran Lingkungan

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 3 SD / MI

4) Asap kendaraan bermotor dapat mencemari udara, kadang-

kadang menyebabkan mata menjadi perih.

5) Asap pabrik menyebabkan udara menjadi tidak segar.

2. Pencemaran Air

Air sangat dibutuhkan oleh tubuh manusia. Air yang tercemar

sangat berbahaya bagi kehidupan manusia. Pencemaran air dapat

disebabkan oleh hal-hal berikut ini.

a. sampah dan limbah rumah tangga;

b. limbah dari industri dan pabrik-pabrik;

sisa bahan kimia dari pupuk dan bahan pemberantas hama yang

terdapat di sawah-sawah;

d. sungai sebagai tempat buang air besar.

Air yang telah tercemar pada

umumnya mengandung bermacam-

macam bibit penyakit, misalnya

penyakit kulit, muntaber, dan

sebagainya.

Sumber:

bplhd.jakarta.go.id

Gambar 1.5

Asap kendaraan bermotor dan asap pabrik menyebabkan pencemaran udara

Sumb

er:

community.kompas.com

Gambar 1.6

Sungai yang tercemar

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 3 SD / MI

1. Ciri-ciri makhluk hidup antara lain memerlukan makan, bernapas,

berkembang biak, tumbuh, bergerak, menanggapi rangsang.

2. Makhluk hidup memerlukan makanan.

a. Makanan manusia berasal dari tumbuhan dan hewan.

b. Sumber makanan hewan adalah tumbuhan atau hewan lain.

Tumbuhan membuat makanan sendiri.

3. Makhluk hidup memerlukan udara untuk bernapas.

4. Makanan dibutuhkan oleh makhluk hidup untuk membangun tubuh

dan menghasilkan tenaga.

5. Tumbuhan memerlukan media (tanah) untuk tempat tumbuh.

6. Makhluk hidup berkembang biak artinya makhluk hidup

menghasilkan keturunan (anak) untuk mempertahankan jenisnya.

7. Makhluk hidup tumbuh, yang semula kecil akan tumbuh menjadi

bertambah besar, berat, dan tinggi.

8. Makhluk hidup bergerak.

a. Manusia dan hewan dapat bergerak berpindah tempat.

b. Tumbuhan bergerak, tetapi tidak berpindah tempat.

9. Makhluk hidup menanggapi rangsang, Misalnya tumbuhan putri

malu jika disentuh maka daunnya akan menutup, dan setelah

beberapa lama akan membuka kembali.

10. Lingkungan sehat adalah suatu daerah yang kebersihan dan

kerapiannya selalu terjaga dan belum tercemar, baik air maupun

udaranya.

11. Lingkungan tidak sehat adalah daerah yang kotor, berbau, di mana

udara dan airnya sudah mengalami pencemaran.

12. Penyebab pencemaran udara adalah sisa pembakaran sampah

berupa CO

(karbon dioksida), asap kendaraan, pabrik atau

industri.

13. Penyebab pencemaran air adalah sampah, limbah rumah tangga,

limbah pabrik atau industri, dan sisa-sisa pupuk.

Rangkuman

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 3 SD / MI

Kerjakan di buku tugasmu!

A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan

jawaban yang benar!

1. Berikut ini merupakan ciri-ciri makhluk hidup,

kecuali

....

a. bertelur

bergerak

b. bernapas

diam

2. Pisang berkembang biak dengan ....

a. setek

tunas

b. biji

d. spora

3. Tumbuhan mengolah makanan pada bagian ....

a. daun

akar

b. batang

bunga

Gambar di samping menunjukkan

bahwa tumbuhan bergerak ....

a. menjauhi arah rangsang

b. menuju arah rangsang

c. sejajar arah rangsang

d. menolak rangsang

5. Alat pernapasan pada tumbuhan adalah ....

a. trakea

c. stomata dan lentisel

b. insang

d. paru-paru

Uji Kompetensi

Refleksi

Setelah mempelajari tema ini, kamu diharapkan memahami tentang ciri dan kebutuhan

makhluk hidup serta lingkungan sehat dan tidak sehat. Jika ada hal-hal yang belum

kamu pahami, tanyakan pada gurumu atau pelajari kembali tema ini.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 3 SD / MI

6. Kegiatan berikut yang dapat mencemari udara adalah ....

a. menanam tumbuhan

menjalankan mobil

b. membuang sampah

d. menebang pohon

7. Lingkungan berikut yang dapat disebut lingkungan sehat

adalah ....

a. lingkungan pembuangan sampah

b. lingkungan gunung

c. lingkungan pasar

d. lingkungan jalan raya

8. Zat-zat yang dapat mencemari udara adalah ....

a. gas karbon dioksida, air

b. air, debu

c. gas karbon dioksida, debu

d. gas oksigen, debu

9. Ciri-ciri lingkungan sehat adalah ....

a. banyak terdapat sampah

b. manusia merasa nyaman di lingkungan tersebut

c. manusia merasa panas di lingkungan tersebut

d. tidak terdapat pohon-pohon di dalam lingkungan tersebut

10. Pencemaran air dapat dikurangi dengan cara ....

a. mengurangi pemakaian kendaraan bermotor

b. menanam pohon-pohon di tepi sungai

c. tidak menggunakan sabun atau mencuci di sungai

d. memakai pupuk urea untuk menyuburkan tanaman

B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Manusia makan dengan susunan empat sehat lima sempurna

artinya terdiri atas ....

2. Ikan gurami bernapas dengan alat pernapasan yang disebut ...

3. Makanan burung jalak adalah ....

4. Pohon mangga berkembang biak dengan ....

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 3 SD / MI

5. Manusia bernapas. Pada waktu menarik napas kita

menghirup gas ....

6. Ciri-ciri lingkungan sehat adalah ....

7. Asap kendaraan bermotor mengandung gas ....

8. Merokok menyebabkan terjadinya pencemaran ....

9. Sampah sebaiknya tidak dibakar, tetapi ....

10. Kegiatan penanaman pohon di tepi jalan adalah disebut ....

C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Sebutkan ciri-ciri makhluk hidup!

2. Disebut apakah hewan pemakan rumput? Beri 3 contohnya!

3. Pohon mangga memiliki ciri bernapas.

Sebutkan alat pernapasannya!

4. Sebutkan ciri-ciri lingkungan tidak sehat!

5. Sebutkan contoh susunan makanan 4 sehat 5sempurna!